TK ABA Gunung Ketur dan SDN Mendungan 1
a. Mekanisme Penyampaian Materi Oleh guru
Penyampaian materi di TK
ABA Gunung Ketur maupun di SDN Mendungan 1 berlangsung secara efektif karena
dikedua sekolah ini dalam penyampaian materi telah menggunakan media yang ada
yang diantaranya juga merupakan hasil karya dari siswa. Salah satu media yang
digunakan tersebut adalah bentuk/replika wayang, disini guru menjelaskan
mengenai nama wayang dan sifat-sifatnya.
b. Penggunaan Media Pembelajaran
Penggunaan media pembelajaran di kedua sekolah ini dapat dibilang cukup
efektif, karena pada saat pembelajaran guru menggunakan hampir semua media
pembelajaran yang ada dikelas. Sebagai contoh di TK ABA ini menggunakan media
wayang sebagai alat peraga untuk mengenalkan siswa pada kebudayaan daerah
sedangkan di SDN Mendungan 1 ini menggunakan huruf aksara jawa untuk
mengenalkan kebudayaan yang ada.
c. Aktifitas Siswa dalam Proses Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran
yang berlangsung di TK maupun di SD ini siswa ikut terlibat aktif didalamnya.
Siswa sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran dan melakukan apa yang
diperintahkan guru. Contohnya guru memerintah siswa untuk menunjuk nama hewan
yang disebutkan oleh gurunya dan siswa mencarinya dalam gambar yang ditempel di
dinding-dinding kelas.
d. Efektifitas Pembelajaran
Proses pembelajaran yang digunakan di TK ABA Gunung Ketur maupun di SDN
Mendungan 1 berjalan efektif karena media yang digunakan untuk mengajar
sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa, artinya siswa mampu menerima dan
menguasai isi materi yang diajarkan menggunakan media-media tersebut.
e. Kedudukan Media sebagai Alat Komunikasi dalam Pembelajaran
Disini media mempunyai kedudukan yang penting, karena adanya media ini
sangat membantu siswa dalam memahami isi materi yang diberikan guru, atau
dengan kata lain media ini digunakan sebagai perantara antara guru dan siswa.
f. Penggunaan Media dalam Pembelajaran
Penggunaan media dalam proses belajar di kelas sangat membantu karena
secara tidak langsung media inilah yang membantu guru dalam menyampaikan isi
materi kepada siswa.
Jadi dapat disimpulkan
bahwa media yang digunakan dapat membantu siswa untuk berkonsentrasi dalam
kegiatan belajar mengajar dan dapat memahami isi pelajaran. Sebagai contoh
penggunaan gambar dalam pembelajaran terbukti dapat memperlancar pencapaian
tujuan untuk memahami dan mengingat informasi yang disampaikan
Kelebihan media pembelajaran:
Membantu guru dalam menyampaikan isi materi kepada siswa, dan siswa juga
dapat lebih mudah dalam menerima dan mencerna materi yang disampaikan guru. Dan
dengan adanya media ini juga membuat siswa ikut berperan aktif dalam mengikuti
proses pembelajaran.
Kekurangan media pembelajaran:
Terbatasnya alat peraga terkadang membuat guru harus berpikir lebih
keras untuk mengatasinya. Media yang digunakan di kedua sekolah ini belum
sepenuhnya sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, media
yang ada sebagian besar hanya hasil kreatifitas dari guru itu sendiri yang
dibantu oleh siswa. Jadi dikedua sekolah ini masih perlu pengembangan mengenai
media yang digunakan agar proses pembelajaran dapat berjalan lebih efektif.
